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Vorwort
Es wird von niemandem mehr ernsthaft bestritten, dass die Integration der Informations- und Kommunikationstechnologien in den Schulunterricht ein vordringliches Anliegen ist. Die Umsetzung dieses Anliegens erfordert eine permanente Entwicklung und stellt für unser Bildungswesen eine besondere Herausforderung dar.
Die vorliegende Publikation soll einen Überblick vermitteln über den aktuellen Stand, die wichtigsten Aktivitäten und die beteiligten Akteure im Bereich ICT und Bildung in der Schweiz. Sie zeigt auf, wie sich die Anstrengungen der Beteiligten auf den verschiedenen Ebenen unseres Bildungssystems zur Integration der ICT in den Schulen ergänzen:
Die für das Bildungswesen (abgesehen von der Berufsbildung) zuständigen Kantone sind verantwortlich für die Aus- und Weiterbildung der Lehrpersonen, für den Einbezug der ICT und der Medien in die Lehrpläne und damit letztlich für die konkrete Umsetzung. Sie tragen zusammen mit den Gemeinden auch den grössten Teil der finanziellen Aufwendungen. Die Schweizerische Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren (EDK) koordiniert die Massnahmen der Kantone mit Hilfe der Schweizerischen Fachstelle für Informationstechnologien im Bildungswesen (SFIB) und finanziert den Schweizerischen Bildungsserver (SBS) mit.
Der Bund ist zuständig für die Berufsbildung. Zudem unterstützte er im Rahmen des "Bundesgesetzes über die Förderung der Nutzung von Informations- und Kommunikationstechnologien in den Schulen" vom 14. Dezember 2001 die Massnahmen der Kantone zur Aus- und Weiterbildung der Lehrpersonen und beteiligt sich an der Finanzierung der SFIB und des Schweizerischen Bildungsservers. Leider machen sich jedoch die Sparmassnahmen des Bundes auch hier bemerkbar.
Die Partner aus der Privatwirtschaft bieten den Schulen günstige Rahmenbedingungen im Bereich Infrastruktur an (Hard- und Software, Internetzugang).
Die Publikation richtet sich an Personen und Institutionen aus dem In- und Ausland, die an Fragen im Zusammenhang mit ICT und Bildung interessiert sind, an Eltern, Politikerinnen und Politiker, nicht zuletzt aber auch an unsere direkten Partner im Bildungswesen und an die Koordinationsorgane auf allen Stufen.
Wir möchten es nicht unterlassen, an dieser Stelle allen Beteiligten zu danken, die sich mit ihrer Arbeit für die Integration der ICT in den Schulen einsetzen. Unser Dank richtet sich insbesondere an alle die engagierten Lehrpersonen der verschiedenen Schulstufen, ohne die eine Umsetzung des Anliegens undenkbar wäre. Dank gebührt auch den Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern der SFIB und den externen Beraterinnen und Beratern, die mit ihrem Fachwissen zum Zustandekommen dieser Publikation beigetragen haben.
Hans Ambühl
Generalsekretär EDK
Präsident der Schweizerischen Koordinationskonferenz ICT und Bildung
Die vorliegende Publikation soll einen Überblick vermitteln über den aktuellen Stand, die wichtigsten Aktivitäten und die beteiligten Akteure im Bereich ICT und Bildung in der Schweiz. Sie zeigt auf, wie sich die Anstrengungen der Beteiligten auf den verschiedenen Ebenen unseres Bildungssystems zur Integration der ICT in den Schulen ergänzen:
Die für das Bildungswesen (abgesehen von der Berufsbildung) zuständigen Kantone sind verantwortlich für die Aus- und Weiterbildung der Lehrpersonen, für den Einbezug der ICT und der Medien in die Lehrpläne und damit letztlich für die konkrete Umsetzung. Sie tragen zusammen mit den Gemeinden auch den grössten Teil der finanziellen Aufwendungen. Die Schweizerische Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren (EDK) koordiniert die Massnahmen der Kantone mit Hilfe der Schweizerischen Fachstelle für Informationstechnologien im Bildungswesen (SFIB) und finanziert den Schweizerischen Bildungsserver (SBS) mit.
Der Bund ist zuständig für die Berufsbildung. Zudem unterstützte er im Rahmen des "Bundesgesetzes über die Förderung der Nutzung von Informations- und Kommunikationstechnologien in den Schulen" vom 14. Dezember 2001 die Massnahmen der Kantone zur Aus- und Weiterbildung der Lehrpersonen und beteiligt sich an der Finanzierung der SFIB und des Schweizerischen Bildungsservers. Leider machen sich jedoch die Sparmassnahmen des Bundes auch hier bemerkbar.
Die Partner aus der Privatwirtschaft bieten den Schulen günstige Rahmenbedingungen im Bereich Infrastruktur an (Hard- und Software, Internetzugang).
Die Publikation richtet sich an Personen und Institutionen aus dem In- und Ausland, die an Fragen im Zusammenhang mit ICT und Bildung interessiert sind, an Eltern, Politikerinnen und Politiker, nicht zuletzt aber auch an unsere direkten Partner im Bildungswesen und an die Koordinationsorgane auf allen Stufen.
Wir möchten es nicht unterlassen, an dieser Stelle allen Beteiligten zu danken, die sich mit ihrer Arbeit für die Integration der ICT in den Schulen einsetzen. Unser Dank richtet sich insbesondere an alle die engagierten Lehrpersonen der verschiedenen Schulstufen, ohne die eine Umsetzung des Anliegens undenkbar wäre. Dank gebührt auch den Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern der SFIB und den externen Beraterinnen und Beratern, die mit ihrem Fachwissen zum Zustandekommen dieser Publikation beigetragen haben.
Hans Ambühl
Generalsekretär EDK
Präsident der Schweizerischen Koordinationskonferenz ICT und Bildung
