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Vorwort
Die Integration der Informations- und Kommunikationstechnologien (ICT) in das
Bildungswesen ist unbestritten ein wichtiges Anliegen an die Schule von heute. Mit der Verabschiedung ihrer aktualisierten Strategie zu den Informations- und
Kommunikationstechnologien und Medien am 1. März 2007 haben die 26 kantonalen Erziehungsdirektorinnen und -direktoren ihr Engagement für dieses Anliegen bekräftigt und die Prioritäten für die diesbezüglichen Arbeiten auf gesamtschweizerischer Ebene neu festgelegt.
"ICT und Bildung in der Schweiz" will Ihnen eine Gesamtschau über den Stand, die Herausforderungen und die Strategien zur Einführung von ICT und Medien in das Bildungswesen in der Schweiz bieten. Die Publikation richtet sich an ein breites Publikum: an die Lehrpersonen, die sich für die Integration der ICT in den Unterricht interessieren, ebenso wie an Mitarbeitende kantonaler Erziehungsdirektionen, die sich dem Thema widmen, an Politikerinnen und Politiker auf kantonaler und Bundesebene und an Verantwortliche an Pädagogischen Hochschulen. Sie liefert einen Einstieg in und einen Überblick über das Thema ICT und Bildung, und sie zeichnet nach, welche Meilensteine in den letzten Jahren erreicht werden
konnten.
"ICT und Bildung in der Schweiz" wird nach 2004 zum zweiten Mal herausgegeben. Die Publikation spiegelt die grossen Veränderungen der letzten Jahre wider und zeigt die vielseitigen Initiativen der involvierten Akteure auf, Medien und ICT in das Bildungswesen zu integrieren.
Die Publikation entstand im Auftrag der Schweizerischen Koordinationskonferenz ICT und Bildung (SKIB), der 2005 gegründeten Nachfolgerin der Task Force ICT und Bildung. Die SKIB wurde auf Initiative der Schweizerischen Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren (EDK) gemeinsam mit dem Bundesamt für Berufsbildung und Technologie (BBT) und dem Staatssekretariat für Bildung und Forschung (SBF) ins Leben gerufen und vereinigt die wichtigsten Akteure im Bereich ICT und Medien. Mit der Gründung der SKIB ist es gelungen, der Zusammenarbeit zwischen den Kantonen, dem Bund, den Lehrerverbänden und dem Dachverband
der ICT-Verbände einen festen Rahmen zu geben und die Koordination nachhaltig zu sichern.
Unser Dank gilt all jenen, die sich für die Integration von ICT und Medien in das Bildungswesen einsetzen und die in einem der Bereiche, die "ICT und Bildung in der Schweiz" beschreibt, Initiative und Einsatz zeigen. Insbesondere danken wir den Lehrerinnen und Lehrern aller Schulstufen, die sich in ihrer täglichen Arbeit für die Medienkompetenz der Schülerinnen und Schüler einsetzen und neue Lehr- und
Lernformen in ihren Unterricht integrieren. Wir danken auch allen Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern der Schweizerischen Fachstelle für Informationstechnologien im Bildungswesen (SFIB), die "ICT und Bildung in der Schweiz" realisierte, sowie den Expertinnen und Experten, die mit ihrem Fachwissen das Entstehen der Publikation kritisch begleitet haben.
Hans Ambühl
Präsident der Schweizerischen
Koordinationskonferenz ICT und Bildung (SKIB)
Bildungswesen ist unbestritten ein wichtiges Anliegen an die Schule von heute. Mit der Verabschiedung ihrer aktualisierten Strategie zu den Informations- und
Kommunikationstechnologien und Medien am 1. März 2007 haben die 26 kantonalen Erziehungsdirektorinnen und -direktoren ihr Engagement für dieses Anliegen bekräftigt und die Prioritäten für die diesbezüglichen Arbeiten auf gesamtschweizerischer Ebene neu festgelegt.
"ICT und Bildung in der Schweiz" will Ihnen eine Gesamtschau über den Stand, die Herausforderungen und die Strategien zur Einführung von ICT und Medien in das Bildungswesen in der Schweiz bieten. Die Publikation richtet sich an ein breites Publikum: an die Lehrpersonen, die sich für die Integration der ICT in den Unterricht interessieren, ebenso wie an Mitarbeitende kantonaler Erziehungsdirektionen, die sich dem Thema widmen, an Politikerinnen und Politiker auf kantonaler und Bundesebene und an Verantwortliche an Pädagogischen Hochschulen. Sie liefert einen Einstieg in und einen Überblick über das Thema ICT und Bildung, und sie zeichnet nach, welche Meilensteine in den letzten Jahren erreicht werden
konnten.
"ICT und Bildung in der Schweiz" wird nach 2004 zum zweiten Mal herausgegeben. Die Publikation spiegelt die grossen Veränderungen der letzten Jahre wider und zeigt die vielseitigen Initiativen der involvierten Akteure auf, Medien und ICT in das Bildungswesen zu integrieren.
Die Publikation entstand im Auftrag der Schweizerischen Koordinationskonferenz ICT und Bildung (SKIB), der 2005 gegründeten Nachfolgerin der Task Force ICT und Bildung. Die SKIB wurde auf Initiative der Schweizerischen Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren (EDK) gemeinsam mit dem Bundesamt für Berufsbildung und Technologie (BBT) und dem Staatssekretariat für Bildung und Forschung (SBF) ins Leben gerufen und vereinigt die wichtigsten Akteure im Bereich ICT und Medien. Mit der Gründung der SKIB ist es gelungen, der Zusammenarbeit zwischen den Kantonen, dem Bund, den Lehrerverbänden und dem Dachverband
der ICT-Verbände einen festen Rahmen zu geben und die Koordination nachhaltig zu sichern.
Unser Dank gilt all jenen, die sich für die Integration von ICT und Medien in das Bildungswesen einsetzen und die in einem der Bereiche, die "ICT und Bildung in der Schweiz" beschreibt, Initiative und Einsatz zeigen. Insbesondere danken wir den Lehrerinnen und Lehrern aller Schulstufen, die sich in ihrer täglichen Arbeit für die Medienkompetenz der Schülerinnen und Schüler einsetzen und neue Lehr- und
Lernformen in ihren Unterricht integrieren. Wir danken auch allen Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern der Schweizerischen Fachstelle für Informationstechnologien im Bildungswesen (SFIB), die "ICT und Bildung in der Schweiz" realisierte, sowie den Expertinnen und Experten, die mit ihrem Fachwissen das Entstehen der Publikation kritisch begleitet haben.
Hans Ambühl
Präsident der Schweizerischen
Koordinationskonferenz ICT und Bildung (SKIB)
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